Formação inicial dos docentes de Ciências Naturais e suas práticas docentes em Sobradinho-DF

Abstract

Muito tem sido estudado sobre a importância da formação inicial dos professores no ensino de ciências. Portanto, essa pesquisa teve como objetivo investigar a influência da formação inicial dos professores de Ciências Naturais, de Sobradinho I- DF, em suas práticas pedagógicas. Como instrumento de pesquisa foi utilizado um questionário com questões abertas e fechadas e análise dos dados foi de cunho qualitativo. Como resultados observamos que os professores consideram que suas práticas pedagógicas são resultantes de sua formação inicial de suas experiências em sala de aula. Os resultados indicaram que a ausência de conteúdos que compõem algumas áreas da ciência pode não contribuir para uma postura integradora dos conteúdos de ciência.