A importância da literatura infantil inclusiva para crianças com deficiência

Abstract

O presente estudo busca abordar a relevância da literatura infantil, como motivadora de um processo inclusivo no ambiente de aprendizagem, já que a literatura oferece a possibilidade de ampliar de forma considerável tanto o conhecimento, quanto de favorecer a discussão em relação a essa temática tão importante, no contexto atual. O aluno com deficiência já encontra grandes obstáculos e entraves no seu processo de ensino e aprendizagem, muitas vezes ocasionados por condições físicas e mentais. A literatura infantil como tal, deve ser lúdica e inclusiva, e pode ser um espaço de evolução no ensino como um todo. A literatura inclusiva, assim como a educação inclusiva permitem a formação de uma sociedade livre de preconceito e discriminação, que oportuniza aos educandos uma formação de aberta e receptiva às diferenças. Este ensaio monográfico tem a seguinte problematização: A literatura infantil, em seu aspecto inclusivo pode contribuir com o processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência? E neste cenário, utilizando uma pesquisa documental, qualitativa e de caráter descritivo, buscará através do devido aporte teórico construir uma reflexão que permita a formação de uma consciência acerca das propostas do trabalho, que são: analisar a importância do imaginário na formação da criança; buscar uma reflexão sobre o contexto do ensino de literatura para crianças com deficiência na escola e discutir o cenário da literatura feita para crianças no Brasil.