Socioeducação e linguagem : variação linguística em textos de adolescentes em privação de liberdade

Abstract

Por meio de produções realizadas por adolescentes em Unidades de Internação (UnI), este trabalho abordará variações linguísticas e estilísticas advindas da escrita de diferentes gêneros textuais pelos jovens em situação de liberdade restrita sob perspectiva da Sociolinguística Variacionista, inaugurada por Labov, Weireich e Herzog a partir da década de 1960. O intuito deste artigo é elencar as variações linguísticas mais recorrentes dos textos de adolescentes com liberdade restrita, encontradas também em outros textos da mesma faixa etária de estudantes do ensino regular que não cumprem internação estrita e nem medidas socioeducativas e discutir questões sociais imbuídas em preconceitos e pré- conceitos nessa comunidade de prática. O objetivo final é obter uma base linguística advinda do uso do material coletado e analisado para a formulação de um curso que será montado com enfoque na escrita criativa, a fim de assegurar o direito à educação dos internos. Já nota- se, por meio dos relatos, a insatisfação dos jovens com a falta de acesso e também com o olhar social estigmatizado (INESC, 2019).