Integração escolar de alunos imigrantes : análise de cartilhas e estudos de caso

Abstract

O presente artigo tem o objetivo de analisar como se dá o acolhimento e a integração de alunos imigrantes no sistema escolar brasileiro. Para isso, analisamos cartilhas e documentos de orientação. Ademais, também trouxemos três pesquisas sobre migração e educação, que fazem análises de casos de escolas que recebem estudantes imigrantes. O foco é entender se foram adotadas políticas linguísticas e em que consistiram, assim como analisar a forma como as escolas têm lidado com a integração e adaptação dos alunos imigrantes, em especial no que tange o aspecto linguístico. A partir da pesquisa bibliográfica e documental realizada, observase que os alunos imigrantes ainda enfrentam dificuldades nas escolas, principalmente em relação ao aprendizado do português no período inicial de adaptação, o que traz consequências para a socialização e o rendimento escolar. A análise comparativa dos documentos orientadores e dos estudos de caso nos mostra que, apesar das orientações das cartilhas, a responsabilidade do processo adaptativo das crianças imigrantes ainda recai sobre os professores e as escolas de forma local e pontual. Espera-se que este artigo possa contribuir para criação de políticas que ajudem a melhorar a integração escolar dos alunos imigrantes.