Ressignificando o cotidiano da criança hospitalizada : a importância do brincar

Abstract

Introdução: O processo de hospitalização na infância causa uma ruptura no cotidiano habitual da criança, proporcionando uma vivência em um espaço novo, cheio de regras e normas e marcado por procedimentos dolorosos e invasivos. O regimento hospitalar pode impossibilitá- la de desempenhar uma ocupação importante da infância, o brincar. Portanto para que o

desenvolvimento da criança e suas ocupações não sejam interrompidos durante o período de hospitalização e para que ela possa ter uma experiência que não seja impactante em sua rotina, é preciso que haja uma ressignificação do cotidiano hospitalar. Objetivo: Analisar a produção científica sobre o uso do brincar por profissionais de saúde brasileiros na hospitalização de pacientes pediátricos. Metodologia: Este estudo se trata de uma revisão narrativa realizada nas bases de dados Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e Literatura Latino- Americano e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs) durante os meses de agosto a outubro,

utilizando os seguintes descritores em português, de acordo com os Descritores em Ciências da Saúde (Decs): “Jogos e Brinquedos”, “Brincadeiras”, “Brincadeiras e Brinquedos”, “Brinquedo”, “Hospitalização”, “Criança”, “Atividades Cotidianas”, “Profissionais da Saúde”, “Prestadores de Cuidados de Saúde”, “Trabalhadores da Saúde”, organizados em diferentes estratégias e combinações de busca, utilizando os operadores booleanos – OR e AND. Como critério de inclusão foram considerados artigos publicados em português no período de 2015 a 2019, que discutiam o uso do brincar em contexto de hospitalização pediátrica pela equipe de saúde. Foram excluídos da pesquisa estudos que não estavam disponíveis na íntegra, teses, monografias, dissertações, editoriais, revisões, relatos de experiências, artigos em duplicidade e publicados em outros idiomas e que não apresentavam a temática proposta. O tratamento dos dados foi feito qualitativamente, por meio da leitura de cada texto, permitindo uma análise crítica dos achados. Resultados: Os achados deste estudo mostraram que o brincar vêm sendo utilizado neste contexto pela equipe multidisciplinar, porém a maioria dos estudos são de profissionais de enfermagem, e que uso desta prática proporciona diversos benefícios dentre eles: tornar o processo de cuidar menos traumático, melhorar a resposta ao tratamento, gerar vínculo entre criança, adolescente, família e profissional, diminuir o medo da criança e do adolescente em relação ao profissional, envolver a família e tornar o ambiente de trabalho mais agradável. E as principais limitações apontadas em se inserir esta prática neste contexto foram: dificuldade em reconhecer a importância de se manter a criança próxima do brinquedo, falta de tempo, a grande demanda de cuidados na unidade, fatores intrínsecos da criança como cultura e personalidade, falta de capacitação dos profissionais para utilizarem o brincar com esse público, entre outros. Em todos os estudos incluídos nesta pesquisa, o brincar não foi apontado como uma ferramenta importante capaz de ressignificar o cotidiano hospitalar. Conclusão: Os estudos encontrados por meio desta pesquisa não resultaram em dados que permitissem compreender de forma mais aprofundada como o brincar pode ressignificar o cotidiano de crianças hospitalizadas. Porém, a cotidianidade e a ressignificação do cotidiano está sendo discutido por terapeutas ocupacionais em outras áreas de atuação.