Análise da aprendizagem tática e técnica de universitárias iniciantes em voleibol : estudo comparativo entre os métodos tradicional analítico e o Teaching Games for Understanding (TGfU)

Abstract

Este trabalho teve como objetivo analisar o aprendizado técnico e tático no voleibol a partir da comparação de dois métodos. Participaram do estudo 22 mulheres universitárias iniciantes com média de idade de 21,54 anos. As participantes foram divididas em dois grupos que receberam aulas de diferentes métodos. O grupo 1 realizou aulas pelo método Teaching Games for Understanding (TGfU) e o grupo 2 tradicional analítico. Ambos os grupos realizaram 12 aulas de seus respectivos métodos. Foram realizados jogos que foram filmados e analisados utilizando-se do Instrumento de Avaliação do Desempenho Técnico-tático do Voleibol (IAD-VB), o qual possibilitou a avaliação do nível de desempenho geral (DEG). Para as comparações intragrupo utilizou-se o teste t pareado nas comparações entre grupos, o teste t para amostras independentes. Como resultado do teste, reportou-se que no grupo 1 (TGfU) houve diferença significativa no DEG do pré para o pós-teste. Isso indica que o método TGfU se apresentou mais eficaz quando levamos em consideração o resultado intragrupo, porém não foi o suficiente para determinar que foi superior ao tradicional analítico na análise entre grupos.