A “audição musical” na escola Viraventos na perspectiva de duas professoras pedagogas

Abstract

A “audição musical” na escola de Educação Infantil Viraventos, que adota a metodologia de Educação Personalizada de Victor Garcia Hoz consiste em um momento específico das aulas, em que é realizada, todos os dias, a escuta de peças musicais. Essa atividade é conduzida pelas professoras pedagogas. Foi realizado um estudo exploratório utilizando um questionário aberto respondido por duas professoras pedagogas, a fim de conhecer de que forma elas percebem a relação das crianças com a atividade de audição musical em suas aulas diárias. Especificamente, objetivou-se descrever os procedimentos das professoras nessa prática e apresentar quais efeitos dessa atividade elas observam no comportamento das crianças. Através das respostas pode-se perceber aspectos acerca da metodologia das audições, reações das crianças, conhecimentos e relações com saberes, contribuição das audições e a percepção das professoras sobre essa atividade. Com a análise foi possível perceber pontos relevantes acerca da escuta musical, dentre os quais: a importância do desenvolvimento da escuta atenta e de se refletir sobre a formação do hábito da escuta desde a Educação Infantil.