As reformas educacionais republicanas na primeira metade do século XX

Abstract

Esse trabalho analisa os postulados do ensino de acordo com as reformas educacionais na primeira metade do século XX. Procuramos delinear as bases do ensino desde a Constituição de 1824 até o projeto de Capanema em 1942, numa análise das Constituições, dos Decretos, das Leis, dos Decretos-Leis, e também de documentos não oficiais, tais como manifestos e artigos jornais daquele período. Analisamos as várias reformas do ensino do período e o ensino secundário como a modalidade que formava a elite intelectual que conduziria a nação. Demonstramos que a elitização do ensino não nasceu com o Estado Novo de 1937, mas que se alterou pouco desde o período imperial. Obras de outros autores consagrados sobre o tema do ensino foram analisadas, indo além da área de estudo da História, numa relação de cruzamentos de informações entre a Sociologia, Pedagogia e História. A área de estudo nesse trabalho é a das ideias educacionais, delimitada nos projetos políticos e das elites intelectuais.