Um estudo de caso sobre a participação das equipes de futsal de duas escolas (pública e particular) nos Jogos Escolares do Distrito Federal

Abstract

O presente trabalho tem o objetivo de identificar as diferenças de preparação para os Jogos Escolares, de duas equipes de futsal, uma equipe é de escola pública e a outra de escola privada, identificando suas interfaces com o planejamento pedagógico da aula de Educação Física escolar. Tal identificação e análise foi feita através de um estudo de caso e de pesquisa social de caráter qualitativo, sendo feitas entrevistas com os professores das equipes de futsal, com a coordenadora da escola pública e com o orientador educacional da escola privada. Para isso, foi feito um referencial teórico pautado na literatura sobre: 1) as relações entre esporte e escola; 2) Os Jogos Escolares do DF e 3) Os Jogos Escolares da Juventude, para dar suporte à discussão sobre os resultados encontrados ao fim da pesquisa. A análise dos discursos obtidos através das entrevistas deu condição para a identificação das diferenças e semelhanças entre os dois âmbitos, seja na mobilização da comunidade escolar em torno da participação das escolas nos Jogos, seja na relação com o planejamento pedagógico e as aulas. Analisando esse caso, percebeu-se que os Jogos apesar de difundir um caráter pedagógico e uma vertente educacional para sua realização, pois está relacionado com o ambiente escolar, são pautados pela lógica do processo de seleção dos melhores, pela valorização do rendimento e dos resultados conquistados. Em relação às escolas, as duas tem processo de organização diferente, mas a mobilização em torno da participação nos Jogos acontece de forma muito marcante nos dois espaços. Ambas selecionam os melhores alunos para integrarem as equipes de futsal, e são as duas últimas campeãs das edições dos Jogos Escolares do DF na modalidade, tendo estratégias de preparação contínuas e a médio prazo para conseguirem tais resultados.