Os significados da prática esportiva na realidade de uma escola da rede de ensino pública do Distrito Federal

Abstract

A pesquisa qualitativa procurou estudar a relação que permeia uma escola da rede publica de ensino do Distrito Federal e uma expressiva equipe escolar de handebol que engloba alunos deste contexto escolar específico e representa essa instituição com frequência nos Jogos Escolares. Para isso foi realizada estudo de campo de caráter descritivo com o objetivo de compreender os significados que essa prática esportiva adquire nessa realidade, por meio do aprofundamento dos nossos conhecimentos a respeito dessa determinada escola e dos sujeitos que dela fazem parte. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e gravadas com o devido consentimento dos indivíduos que as concederam. Posteriormente, elas foram transcritas e os conteúdos textuais processados no Software IRAMUTEQ e analisados por meio da técnica de Classificação Hierárquica Descendente. O corpus geral foi formado por nove textos, divididos em 257 segmentos de texto, com aproveitamento de 185 segmentos (71,98 %). Surgiram 9083 vocábulos, sendo que 1453 eram palavras diferentes e 740 com uma única ocorrência. Estas 740 palavras equivalentes encontradas na Classificação Hierárquica Descendente resultaram em seis classes: Escola, gestão da escola, propostas e projetos da escola, Educação física e esporte, equipe escolar esportiva de handebol e escola e apoio aos projetos. Conclui-se que a equipe escolar de handebol adquire objetivos e finalidades diferentes daqueles que a escola se propõe a atingir e pouco se relaciona com esse contexto. Ela apenas abrange os alunos que dali fazem parte e se torna significativa apenas para os sujeitos que estão diretamente ligados a ela.