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2018_LucianaRobertaPeixoto_tcc.pdfTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)361,28 kBAdobe PDFver/abrir
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dc.contributor.advisorVianna, Lauro Casqueiro-
dc.contributor.authorPeixoto, Luciana Roberta Tenório-
dc.identifier.citationPEIXOTO, Luciana Roberta Tenório. Efeito da atividade física no desempenho das funções cognitivas no ambiente escolar: revisão da literatura. 2018. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física)—Universidade de Brasília, Brasília, 2018.pt_BR
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2018.pt_BR
dc.description.abstractEstudos empíricos vêm sugerindo que a atividade física em escolares pode trazer benefícios à saúde, como prevenção de cardiopatias e obesidade infantil. Aliado a isso, cresce a tendência de estudos voltados à temática das aplicações da neurociência à educação, em amplo crescimento quando associado a áreas de tecnologia e a neurociência. Novas evidências e explicações sobre a eficiência de exercício ou atividade física sobre a saúde e acuidade mental de escolares e até sobre o seu desempenho escolar. O objetivo deste trabalho é a realização de uma revisão bibliográfica que permita conhecer um conjunto de evidências sobre o efeito da atividade e do exercício físico sobre as funções cognitivas entre crianças, desde pré-escolares até o ensino fundamental. Foi realizada uma revisão bibliográfica seguindo uma adaptação do método PRISMA para levantamento dos dados. As bases de dados foram Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde (LILACS), PhysicNET e Scientific Electronic Library Online (SciELO), de abril a junho de 2018, a partir dos seguintes descritores: “physical activity”, “exercise type”, “workout”, “exercise intensity”, “exercise”, “information processing speed” e “cognitive function” combinados com operadores Booleanos “AND” ou “OR”. A busca inicial resultou em 49 artigos que após avaliar o título e resumo dos artigos, restaram 2 artigos indexados na SciELO, 1 artigos na LILACS e 6 PhysicNET para leitura na íntegra. Desses, 9 artigos cinco atenderam a todos os critérios de inclusão, englobando estudantes de 6 a 14 de anos de idade. Os artigos demonstraram que há muitas pesquisas que sugerem fortemente que a prática da atividade física com determinadas características podem levar ao aumento da habilidade cognitiva, no curto e no médio prazo. Demonstra-se também que é possível o planejamento de atividades físicas com bom efeito no desempenho cognitivo que não requeira necessariamente o uso de sistema eletromecânico ou computadorizados complexos. Fica claro que a área de pesquisa é muito promissora, e muito importante para o desenvolvimento do país.pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subject.keywordEducação física escolarpt_BR
dc.subject.keywordExercícios físicos para criançaspt_BR
dc.subject.keywordAtividade físicapt_BR
dc.subject.keywordDesempenho escolarpt_BR
dc.titleEfeito da atividade física no desempenho das funções cognitivas no ambiente escolar : revisão da literaturapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Licenciaturapt_BR
dc.date.accessioned2020-12-01T22:19:36Z-
dc.date.available2020-12-01T22:19:36Z-
dc.date.submitted2018-
dc.identifier.urihttps://bdm.unb.br/handle/10483/26097-
dc.language.isoPortuguêspt_BR
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