Crise hídrica e a pedagogia da escassez : lições aprendidas com a experiência de restrição de abastecimento em Planaltina-DF

Abstract

O presente estudo tem como objetivo geral diagnosticar os aprendizados obtidos pelos moradores da cidade de Planaltina-DF diante da experiência de uma restrição no uso dos recursos hídricos em suas respectivas residências, justamente para recuperar a capacidade dos corpos hídricos que abastecem a região, ocasionada pela escassez hídrica que se instalou no Distrito Federal nos anos de 2016 e 2017. Como objetivos específicos temos a classificação dos aprendizados em transitórios ou duradouros e a identificação da natureza de tais aprendizados. O estudo em voga buscou responder a seguinte questão problematizadora: Quais foram os aprendizados dos trinta moradores da cidade de Planaltina-DF que responderam o questionário que tratava sobre a experiência de restrição de abastecimento de água em suas residências? Para responder ao questionamento supracitado, a metodologia utilizada foi a quanti-qualitativa por meio da aplicação de questionários exploratórios com perguntas abertas e fechadas. Os resultados mostraram que os moradores da cidade tiveram alguns aprendizados com a natureza de valores duradouros relacionados à importância do consumo consciente de água e seu não desperdício em forma de conscientização coletiva. E transitórios onde as práticas de reuso e o aproveitamento da água da chuva só foram realizados durante o período de escassez.