Análise das relações entre estímulos de aprendizagem através da arte em contextos coletivos e o desenvolvimento de competências criativas na percepção dos alunos de graduação em Administração da UnB

Abstract

A proposta desse estudo foi analisar a relação entre estímulos de aprendizagem através da arte e o desenvolvimento da competência criativa em alunos de graduação do curso de administração da Universidade de Brasília. O estudo mapeou o entendimento e a percepção dos alunos quanto a suas ideias em relação aos aspectos do desenvolvimento e importância da criatividade na sua formação como administrador, bem como o modo que sua criatividade tem sido estimulada no contexto universitário, e a percepção da importância de possuir a criatividade como uma competência para gestão. Trata-se de uma pesquisa exploratória com métodos múltiplos, abordagem qualitativa que parte de uma reflexão em bases conceituais de referencial teórico relativo ao tema, complementada por um estudo dos dados coletados. A conclusão a que se chegou é que há a concordância que a criatividade é uma competência que pode ser desenvolvida no individuo, e que os alunos se sentem mais criativos com os estímulos apresentados e consideram importante para a sua formação como administrador o desenvolvimento da competência criativa.