Uma abordagem sociolinguística no contexto do Colégio Estadual Vale da Esperança

Abstract

O presente trabalho é resultado da pesquisa sobre o contexto sociolinguístico no contexto do Colégio Estadual Vale da Esperança (CEVE), com objetivo de investigar o surgimento de uma possível variedade linguística nessa comunidade. Foi a partir das inserções orientadas na escola, como bolsista do PIBID, estágio supervisionado e principalmente como professora regente no CEVE desde o ano de 2012, que despertou o interesse em investigar os fenômenos linguísticos dos estudantes especificamente do 9º ano do Ensino Fundamental e dos professores. Para fundamentar a minha pesquisa, busco dialogar com as teorias de BORTONI-RICARDO (2004, 2005), BAGNO (2007), CARDOSO E COBUCCI (2014) e CAVALIERE, (2005), que fundamentam a análise dos dados gerados durante a pesquisa. A pesquisa apresentada neste trabalho tem caráter qualitativo e o procedimento da geração de dados deu-se por meio de gravações de conversas espontâneas entre os professores e na sala de aula entre os estudantes do CEVE. O Colégio Estadual Vale da Esperança está localizado no Assentamento Vale da Esperança, município de Formosa – GO. Para identificar as pessoas no processo de pesquisa foram usados nomes fictícios para professores e a letra E seguida de um número, para identificar estudantes, a fim de preservar suas identidades. Ao final da pesquisa e análise dos dados gerados, pude identificar o surgimento de possíveis variedades linguísticas que se agregaram à fala dos grupos investigados. Para além desta identificação, a pesquisa contribui para reflexão do ensino de língua portuguesa na sala de aula levando em consideração o campo linguístico que permeia as comunidades de fala no contexto escolar.