UML para modelagem do ciclo de evasão estudantil : um estudo de caso da diagramação aplicada ao sistema de gestão acadêmica da UnB

Abstract

A evasão no ensino superior mostra-se como objeto de preocupação desde os primeiros registros da fundação de uma Instituição de Instituições de Ensino Superior (IES). No Brasil, os estudos sobre a evasão na educação superior constituíram-se como pauta de discussão oficial em 1995, desencadeando uma série de cálculos sobre as taxas de evasão brasileiras. Estudos e avaliações sobre as taxas de evasão estudantil focam o problema sob distintas definições e conceitos correlacionados entre si pelo fenômeno da interrupção do ciclo de estudos. Viu-se na organização sistemática das definições e na diagramação do ciclo de evasão estudantil uma proposta para a compreensão mais ampla do fenômeno da evasão educacional e para o estímulo a políticas e estratégias de promoção da permanência do estudante no sistema educacional. No decorrer deste trabalho de conclusão de curso, são apresentados contextos históricos e sociais da evasão no ensino superior, métodos de sistematização dos conceitos e uso do diagrama de estados em um estudo de caso no sistema da UnB.