Olimpíadas Brasileiras de Contabilidade : uma alternativa na busca pela qualidade e estímulo à educação

Abstract

O objetivo deste trabalho é analisar as experiências das Olimpíadas Brasileiras de Contabilidade (OBC), descrevendo as principais contribuições que a competição apresenta como fonte de informações e de indicativos a melhorias da qualidade de ensino. O Projeto OBC, ancorado na Universidade de Brasília (UnB), foi concebido em 2014 e desenvolvido ao longo de quatro realizações concretas. Ele promove uma competição anual aberta a todos os estudantes de instituições de ensino superior brasileiras, com o intuito de gerar informações que subsidiem estudos e pesquisas na área contábil. No desenvolvimento deste estudo, foram observadas as metodologias aplicadas ao processo de execução do projeto, as contribuições apresentadas pelos alunos, assim como os ajustes que necessitam ser realizados para a aplicação de novas edições, relacionando estes com o ensino de contabilidade. Face aos pontos positivos e negativos identificados a partir da análise dos dados da IV OBC, foi possível verificar quais são as áreas de conhecimento que mais necessitam ser priorizadas pelas instituições de ensino superior para efeito de melhorias, tais como auditoria e contabilidade tributária. A receptividade dos alunos e professores em relação ao evento tem sido positiva, gerando motivação, competitividade e interação contributiva entre os atores envolvidos.