Ensino/aprendizagem em teatro : emancipação dos sujeitos pelo pertencimento cultural

Abstract

A presente monografia busca um olhar sobre como o diálogo e a reciprocidade dentro da educação possuem sua importância ao buscar a emancipação do estudante, reconhecendo que muitos têm dificuldade em perceber seus direitos dentro do ambiente escolar. Diante de inúmeras possibilidades, apresento aqui uma abordagem teatral que possibilita a aproximação de problemáticas referentes ao relacionamento dos estudantes com o mundo, analisando caminhos para solução, além de incentivar a construção de diversas temáticas base para discussão dentro da escola. A metodologia utilizada para a pesquisa inspirou-se na proposta de Barbier, que consiste em pesquisa e intervenção durante o processo metodológico, a Pesquisa-Ação. Por fim, identifico como o ambiente escolar encara tais demandas e aberturas estudantis dos próprios estudantes. A pesquisa foi realizada no período de março de 2019 a novembro de 2019.