Gente propositora : a experiência teatral como vetor de transformação

Abstract

Este trabalho abarca questões no âmbito do ensino das artes cênicas pertencentes ao querer, conseguir e poder da Educação Infantil ao Ensino Médio. Investigo como a experiência cênica pode agregar na formação de um indivíduo propositor socialmente a medida em que as experiências que o cercam criam significado. Nesse significado, há verdade, há mudança, há transformação e há também amor. Defendendo a ideia de que tais mudanças modificam não só o ser que a pratica, mais também aqueles que o cercam, nasce, portanto, um ser propositor ávido por uma mudança social. A metodologia deste trabalho é um registro etnográfico dos conhecimentos construídos por meio de jogos teatrais, jogos dramáticos e experiências em sala de aula, analisadas e refletidas que podem transformar não só o aqui e o agora, mas o futuro. Da sala de aula para a vida! Os resultados mostram como a experiência cênica influencia nesse processo e como a criança propositora se percebe no seu meio e pode ressignificar as frases: Eu não consigo, eu não quero e eu não posso.