A formação de artistas e arte-educadores no Departamento de Artes Cênicas da Universidade de Brasília e a Lei 10.639/03 : por um currículo que (também) contemple o pensamento decolonial na perspectiva negra

Abstract

Este trabalho tem por objetivo analisar e discutir aspectos gerais da formação de Artistas e Arte-Educadores, no departamento de Artes Cênicas (CEN) da Universidade de Brasília (UnB), tendo como base a aplicação da Lei n° 10.639/03, que contempla o ensino das Culturas e Histórias dos povos Afro-Brasileiros e Africanos. Para a execução desta pesquisa foi aplicado um questionário, que traz a vivência de alguns discentes negros sobre suas formações dentro do departamento, contando com o auxilio da trajetória pessoal e acadêmica da autora. Neste estudo também conta-se com uma perspectiva sobre o pensamento decolonial, além de um breve resumo histórico das ações afirmativas no Brasil. Assim, pretende-se pensar em ações que visam incluir às Relações Étnico-Raciais, nos cursos de Artes Cênicas do departamento CEN/UnB, pensando em possibilidades que cruzem com o campo das Artes Cênicas. Com isso, concluiu-se que não existe total ausência dos elementos presentes na Lei nos cursos do CEN/UnB, mas ainda são inexpressivos se comparados com os de origem europeia.