A importância da formação continuada do professor de educação precoce

Abstract

Pensando no processo de desenvolvimento humano, educação e inclusão buscamos compreender e enfatizar a importância da formação continuada de professores, no contexto da Educação Precoce. Para entendermos a relevância desse estudo, partimos da premissa que o atendimento especializado a crianças de zero a três anos e onze meses requer uma abordagem voltada para a diversidade humana e o respeito as suas singularidades, permitindo assim, o desenvolvimento global da criança em situação de risco com necessidades educacionais especiais, ou seja, vulneráveis a apresentarem atraso no seu desenvolvimento. A priori, procuramos perceber como os professores buscam essa formação e qual a sua implicação na atuação docente. Nesse estudo, recorremos aos recursos da pesquisa de cunho qualitativo, objetivando a elaboração de um referencial de análise buscando compreender a práxis docente e sua influência na atuação dos professores. Participaram desse estudo professores da Secretaria de Educação que atuam na Educação Precoce. A motivação pela busca de superação dos desafios os estimula para que continuem investindo em sua formação continuada, visando a ressignificar sua atuação docente. Somos sujeitos em constante desenvolvimento, com potencial de aprendizagem ao longo da vida.