Interações híbridas entre a arte, a educação e a cultura : a aceitação do diverso

Abstract

Esta pesquisa é o resultado de uma investigação sobre diálogos entre hibridismos culturais e hibridismos artísticos para impulsionar e colaborar com os professores de Teatro no trabalho cotidiano com Teatros híbridos em sala de aula. Para tanto, a investigação divide-se em dois segmentos para firmar um marco contextual e conceitual: um de estudo sobre hibridismos artísticos e outro sobre metodologias híbridas para aulas de Artes. Apresento uma discussão sobre hibridismo cultural sob o olhar do historiador inglês Peter Burke, em conjunto com os estudos de culturas híbridas do antropólogo argentino Nestor Garcia Canclini para, então, vincular-se às investigações sobre interdisciplinaridades artísticas do professor e diretor de Teatro Fernando Villar e da professora Ana Mae Barbosa, sobre interterritorialidades para a prática artisticamente interdisciplinar nas aulas. Ao afirmar a importância dos hibridismos artísticos dentro de uma metodologia processual artística e seus impactos como amplificação criativa para nossa base disciplinar do Teatro, a pesquisa é concluída com relatos de experiências interdisciplinares desta pesquisadora com o grupo PÉS de Teatro-dança (2011), da Universidade de Brasília, integrado por pessoas com e sem deficiência.