Autonomia além da universidade : estudo de caso com estudantes de letras-japonês no nível intermediário

Abstract

A presente pesquisa se caracteriza como um estudo de caso que investiga as concepções de autonomia e hábitos de estudo de estudantes de Letras-Japonês do nível intermediário. Sendo assim, os objetivos desta pesquisa foram identificar as concepções e hábitos de estudar relacionados à autonomia por parte dos estudantes, identificar seus hábitos de estudo fora do ambiente universitário, bem como analisar a reflexão dos estudantes em relação às concepções de autonomia e os hábitos de estudo. Para isso, baseou-se nos seguintes autores que têm pesquisas relacionadas à autonomia: Leffa (2003), Moura Filho (2009), Nicolaides (2003) e hábitos de estudo: Carvalho (2010), Ferraz e Foltran (2014), Gomes e Torres (2005), Rodrigues e Ramos (2014). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, apresenta natureza descritiva e interpretativista e é caracterizado como um estudo de caso coletivo. Foram utilizados como instrumento de coleta de dados, o questionário misto e entrevista de grupo focal. A investigação desta pesquisa foi realizada em uma universidade pública do Distrito Federal do Brasil os participantes da pesquisa foram alunos da turma Japonês 5, de nível intermediário, do curso de Língua e Literatura Japonesa. Os resultados sugerem que os participantes entendem o conceito de autonomia como autodidatismo. Os alunos que não se consideram autônomos, afirmaram que necessitam de um professor para que possam ter autonomia em seus estudos. Os que se consideram autônomos justificam que não precisam que o professor os auxilie para estudar fora do ambiente universitário pois tem seus recursos, seja livros didáticos ou meios tecnológicos para suprir seus estudos. Esta pesquisa revelou que odos possuem o hábito de estudar a Língua Japonesa fora do ambiente acadêmico e todos afirmaram que estudam gramática, kanji e vocabulário. Suas ações em geral são o uso de livros didáticos, revisão de vocabulário, exercícios usando flashcards como o aplicativo Anki e utilização de mídias como Youtube. Por fim, foi constatado que os participantes relacionam tanto a autonomia quanto os hábitos de estudo ao autodidatismo.