Desenvolvimento e aplicação de software para determinação da classe textural no ensino de Ciência do Solo

Abstract

A textura do solo é uma propriedade física utilizada na classificação dos solos, sendo de fundamental auxílio a agrônomos e demais profissionais quanto às definições de uso e manejo do solo. A textura pode ser determinada através de um teste de campo ou análise textural: método da pipeta ou método do hidrômetro. O objetivo deste trabalho foi o desenvolvimento de um software que determina a classe textural de solos para auxiliar em atividades delaboratórios de física do solo que utilizam o método do hidrômetro, e avaliar sua eficiência como software educacional para a disciplina de Fundamentos de Ciência do Solo. Também foi avaliado por meio de um questionário composto por oito afirmativas aplicado a vinte e um estudantes de Agronomia da Universidade de Brasília suas perspectivas referentes a qualidade do software desenvolvido e ademais, a posição dos estudantes quanto ao cenário atual do uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como metodologia educacional. O programa foi desenvolvido com em linguagem Java®, sendo o código compilado utilizando o software de licença pública Netbeans IDE versão 8.2. A validação do programa foi feita utilizando dados obtidos em trabalhos anteriores e aulas práticas do Laboratório de Física do Solo da Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinária. O software pode ser usado na prática de laboratórios de análise de textura, tanto pela efetividade dos seus resultados como pela facilidade de implementação. Demonstrou-se eficiente como software educativo considerando as boas avaliações dadas aos critérios de funcionalidade e usabilidade pelos estudantes. Foi observada significativa insatisfação pelos estudantes de quanto ao atual uso das Tecnologias da Informação como metodologia educacional. Propõe-se como necessário um estudo no curso de Agronomia de outras instituições de ensino superior (IES) no sentido de tornar as conclusões mais abrangentes e completas, buscando avaliar o quadro atual do uso de TICs como metodologia educacional.