Projeto político pedagógico e inclusão escolar em Itapetininga/SP

Abstract

Trabalhando no Serviço de Apoio à Educação Inclusiva do município de Itapetininga/SP me deparei com a dificuldade dos gestores na efetivação de medidas eficazes na inclusão e permanência do aluno com necessidades escolares específicas na Rede Municipal de Ensino. Este trabalho tem por objetivo fornecer indicativos do que falta à gestão para a implementação de tais medidas, utilizandome da análise do discurso pelo viés psicanalítico e da abordagem sócio-histórica, através de entrevistas semi-dirigidas. Por meio destes recursos, chegou-se à conclusão de que muito mais que falta de informação e desconhecimento das bases legais da educação os gestores podem se valer de “filtros sociais” inconscientes para a não efetivação de ações reais para uma educação para todos.