Formação continuada na educação infantil : importância, saberes e desafios

Abstract

O trabalho em questão tem o intuito de apresentar a percepção dos sujeitos pesquisados acerca da importância da formação continuada no seu ambiente de trabalho, ou seja, na educação infantil. Procuramos entender, junto aos pesquisados, como se constituem estes espaços formativos no interior da unidade escolar e o processo de descentralização que possibilita a cada unidade escolar proporcionar formação aos seus educadores, na busca de um trabalho dinâmico e contextual. Os sujeitos pesquisados tiveram a oportunidade de sistematizar seu ponto de vista sobre diferentes tópicos: importância da formação continuada, sua constituição, objetivos, temas, recursos, metodologia, estratégias, entre outros. Desejamos apontar reflexões teóricas sobre a importância e a riqueza desse espaço formativo na vida profissional do educador, sem esquecer que fora dele também existe formação. Ressaltamos a oportunidade que a mesma traz de focar temas relativos às necessidades cotidianas do professor, bem como outros temas de construção coletiva nos diferentes saberes pedagógicos. Porém, para que isto ocorra, tornam-se necessárias melhores condições na efetivação deste processo, autonomia do professor e consideração quanto ao processo de construção do seu saber e aprendizagem ao longo de sua vida.