Ludicidade no processo de aprendizagem : relato de experiência da prática de ensino sobre o lúdico nas aulas de educação física

Abstract

O presente estudo reflete sobre a ludicidade no processo de ensino aprendizagem e relatos de experiências das professoras que trabalham nos centros de Educação Infantil, considerando a importância do brincar neste contexto educacional. São considerados como objetivos principais relatar as experiências dos professores atuantes na Educação Infantil e compreender a importância do lúdico no processo de alfabetização. Dessa forma nosso problema de pesquisa: Como o lúdico pode contribuir para o processo de aprendizagem entre crianças de 4 a 5 anos de idade nas creches? Com intuito de cumprir com nossos objetivos e responder ao nosso problema utilizou-se uma pesquisa qualitativa com base em uma entrevista semiestruturada. A pesquisa foi realizada em duas creches da Rede Municipal do município de Piritiba-Ba. Participaram desta pesquisa 06 professores atuantes em sala de aula da Educação Infantil. Os dados levantados no estudo revelam que a ludicidade é reconhecidamente um método de aprendizagem que pode trazer diversas melhorias para as crianças, é um excelente meio de incentivar e auxiliar a aprendizagem. O lúdico não é benefício apenas durante as aulas de Educação Física, mas sim, em todas as matérias. Cabe aos docentes estimular seus alunos através dos métodos lúdicos para que tenham um efetivo e prazeroso aprendizado.