Modelagem da classificação de jogos e brincadeiras para suporte a intervenção pedagógica de professores de educação física

Abstract

O trabalho a seguir tem como objetivo propor uma classificação do grande universo de jogos e brincadeiras a partir de um conjunto de critérios originados da área da psicomotricidade, os quais permitem levar em consideração as características mais relevantes de cada atividade e as dimensões demandadas dos indivíduos em cada uma delas (Afetiva, Social, Cognitiva e Motora). Além disso, para efeito de testagem empírica do modelo, um banco de dados de mais de cem atividades variadas foi organizado a partir dos critérios estabelecidos. As dimensões foram combinadas e permutadas, dando origem a dezesseis novas categorias que guiarão o instrutor da atividade na seleção do conteúdo que melhor se adequa ao seu público, ambiente e objetivo. Afim de refinar e facilitar ainda mais a escolha do jogo e/ou brincadeira a ser executada, cada atividade contida neste trabalho foi analisada e definida como Cooperativo, Tradicional, Improviso, Percussão Corporal, Musicais, Mind Games, Pré-Desportivo, Competitivo, Jogos de Mesa, Jogos com Sons, Jogos com Água, Jogos com Lápis e Papel, Construção, Estratégico, Aprofundamento, Circo, Grupo, Educativo, Populares, Sensorial, Representação, Simbólico, Regras, ou Exercício.