Juri simulado : potencialidades para a utilização de jogos no ensino de Química

Abstract

Este trabalho investigou a aplicação de um júri-simulado como proposta de jogo, discutindo a problemática dos agrotóxicos de maneira lúdica. Dessa forma, foi criado um ambiente e uma situação fictícia, na qual os alunos deveriam atuar como advogados, juízes, jurados e testemunhas, em um caso de contaminação de uma cidade por conta da utilização de agrotóxicos de uma empresa responsável pela produção e distribuição de alimentos da região. Essa personificação de personagens, assim como, o significado do contexto ao qual os alunos se inseriram foram responsáveis por uma mudança de atitude na turma, além da reflexão crítica sobre a viabilidade dos agrotóxicos. Para facilitar a acessibilidade às informações, foi criado um blog, no qual a atividade foi formatada no estilo Web Quest, para tornar mais dinâmica à busca por informações sobre a tarefa e veracidade das informações.Os dados foram coletados a partir de entrevista com os alunos, diários de bordo dos pesquisadores, vídeo da aplicação do júri e avaliação manuscrita dos argumentos e opiniões do aluno acerca do problema.