Arte, ensino e espaços culturais : empoderamento social e cultural em regiões periféricas

Abstract

Este trabalho tem como objetivo desenvolver uma pesquisa de integração dos espaços formais e não formais de ensino: escola e espaços culturais locais, respectivamente, com destaque para o ensino de Artes visuais. Essa proposta foi realizada no Recanto das Emas, uma região administrativa do Distrito Federal, e contou com a colaboração de dois espaços culturais locais (Ubuntu e CEU das Artes) e do CEF 113. Partindo dessa iniciativa, discorremos a respeito das experiências proporcionadas pelas atividades educativas realizadas e das trajetórias percorridas para elaboração de um projeto de exposição dos alunos da educação básica, dos anos finais. Apresentamos, também, as vivências promovidas como resultado deste projeto, promovendo uma reflexão crítica a respeito atuação docente e as relações entre escola – espaço cultural; alunos – espaço cultural; professora – alunos. Nesses aspectos, buscamos relacionar com teóricos da educação e arte/educação, e enfatizar a Pesquisa Educacional Baseada em arte, A/r/tografia, abordando as identidades do artista, do pesquisador e do professor, fundamentando, assim, a valorização do ensino de Artes, proporcionando uma aprendizagem mais interativa no que concerne à fruição, à produção e à contextualização do ensino de Artes. O acompanhamento dos espaços culturais foi analisado conjuntamente com os estudos das disciplinas do Curso de Especialização em Educação e Patrimônio Cultural e Artístico, observando a importância da cultura local, a participação dos atores sociais no fomento à cultura e aos locais que promovem as manifestações relacionadas a ela.