Análise do potencial educacional, cultural, turístico dos projetos pedagógicos do Sítio do Carroção como atividades para a parte diversificada do currículo do ensino médio

Abstract

A etapa escolar do ensino médio, dada a realidade e atualidade tecnológica, necessita de diferentes práticas, novo pensar da ação de ensino e seus resultados, o que projeta novas estratégias, diferentes lugares e contextos modernos. É necessário repensar planejamentos e inovações nas propostas e situações de aprendizagem que se oferta ao aluno. O aluno da era da escrita digital e das abreviações de palavras sem limites– e na etapa escolar do ensino médio - parece clamar por diferentes dinâmicas nas ações educativas e por experimentações mais significativas em participação na qual se possa demonstrar mais a totalidade de seus potenciais. Ele projeta-se nas mais diferentes representações culturais em busca de sua identidade. Por meio de uma análise dos potenciais dos projetos pedagógicos do Sítio do Carroção, da cidade de Tatuí-SP, intenciona-se que esse material possa ser um apoio para docentes que queiram inovar e se utilizar de modelos educativos diferentes em ambientes fora do espaço escolar. A análise documental teve orientações bibliográficas de fontes de sites do Sítio do Carroção e em informações obtidas localmente durante uma ida à destinação. Os resultados apontam que a destinação tem forte potencial para projetos pedagógicos que tenham como estratégias de ensino, as viagens turísticas para desenvolvimento de diversos conteúdo das áreas disciplinares do currículo do ensino médio, contribui com maior aprofundamento do conhecimento, por meio de estudos e da descoberta um universo de significados e possibilidades de desenvolvimento de competências e habilidades. Na destinação, o mundo da fantasia, da criatividade e do entretenimento são realidades em cada projeto oportunizado ao turista aluno e são altamente convidativos à exploração. É planejar, viajar, pesquisar, descobrir e aprender.