Diálogos entre Augusto (Boal), Paulo (Freire) e a criançada : a estética do oprimido como caminho artístico-pedagógico para uma educação libertadora

Abstract

Esta monografia defende a Estética do Oprimido como uma abordagem política de arte-educação a fim de que se alcance uma educação libertadora. A partir do diálogo entre a Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire e o Teatro do Oprimido de Augusto Boal, foi desenvolvida uma análise das atividades realizadas no projeto "Crianças Protagonistas: artes cênicas e diversidade na escola”, que enfatizou a escuta das crianças na relação de ensino-aprendizagem. Na partilha de saberes promovida no “Ateliê do Brincar”, espaço artístico pedagógico com crianças de 4 a 9 anos de idade na Universidade de Brasília e com uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Classe do Distrito Federal, novas relações com o espaço, o corpo, o gênero e a afetividade foram construídas, potencializando a autonomia das crianças.