Pedagogia do teatro : um breve apanhado das realidades nas escolas do Distrito Federal

Abstract

Nesta monografia verifico como é a aprendizagem e a produção de Artes Cênicas nas escolas, de acordo com relatos dos professores do ensino básico. Descrevo a experiência de professores de duas escolas públicas, uma de nível fundamental e outra de nível médio, a partir dos seus trabalhos e atividades em sala de aula. Proponho inicialmente um diálogo com a legislação vigente que regulamenta não só o ensino do Teatro, como as demais áreas de conhecimento. Em busca da verificação e do entendimento do papel da escola na formação e no desenvolvimento cognitivo do indivíduo, o que se espera da escola pelo viés legal, quais as atribuições e proposições pedagógicas, adentro em questões da Pedagogia do Teatro a partir das perspectivas de autores importantes para a escola em suas propostas de ensino do Teatro. Apresento, conclusivamente, uma pesquisa de campo em que é possível constatar as proximidades e as disparidades entre a lei que rege as diretrizes educacionais e a realidade prática nas escolas públicas de Brasília, Distrito Federal.