Animações como tradutoras de contextos socioculturais : uma análise do filme Robôs

Abstract

Este trabalho faz uma análise do filme Robôs na intenção de identificar de que forma é possível construir e refletir contextos socioculturais dentro de uma animação infantil, sendo capaz de se comunicar também com o público adulto, a partir da relação com a suas próprias vivências e experiências sociais. Dessa forma, o estudo aborda um panorama a respeito dos Estudos Culturais e uma visão acerca das animações e das estruturações narrativas, visando identificar como se entende as questões socioculturais na sociedade e a maneira como elas podem ser observadas e construídas em um filme por meio de características narrativas. Se trata de uma análise fílmica com uma metodologia de categorização, responsável pela identificação de seis categorias socioculturais refletidas no filme, legitimando-se por meio de pesquisas bibliográficas e processos de inferências e subjetivações. As categorias analisadas, por meio da indicação de três características narrativas majoritariamente utilizadas para construção dos processos socioculturais do filme, resultam na identificação de diversos pontos sociais e culturais que fazem referência à nossa sociedade, como a capacidade de reflexão de estruturações hierárquicas e organizacionais, além de críticas sociais e ações cotidianas. O que também permitiu a possibilidade de reflexões sociais em relação ao tipo de sociedade existente, dominada por grandes mercados em um sistema capitalista voraz.