Biblioteca escolar como espaço de incentivo à leitura e ensino-aprendizagem : pesquisa participante sobre contação de histórias

Abstract

Este trabalho apresenta o potencial educacional de um projeto de leitura em ambiente escolar. Demonstra que a biblioteca escolar tem um papel fundamental na vida do aluno como função educadora e da constante necessidade de imersão no processo de ensino-aprendizagem. Para que isso aconteça, é primordial a comunicação entre o bibliotecário e colaboradores do corpo pedagógico. Nesse contexto, o bibliotecário deve assumir o papel de educador e incentivador da leitura. A leitura é uma atividade capaz de atuar na formação social, cognitiva e emocional na vida de um indivíduo. A proposta apresentada inseriu a contação de história e demais atividades lúdicas no ensino fundamental 01. Esse método foi aplicado e amplamente administrado pela autora em uma escola do ensino privado em Brasília. Foi constatado o intuito de formar leitores que incluem o espaço da biblioteca em suas rotinas. Aumentou-se a percepção da relevância do profissional bibliotecário, criando a partir dessas atividades, crianças que buscam a leitura como recurso de prazer, conhecimento e valores sociais.