O uso da ilustração no livro didático como recurso mediador do aluno ao ensino da arte

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo identificar como estão sendo utilizadas as ilustrações dos livros didáticos de arte de algumas escolas em Buritis, MG, no ensino fundamental, como instrumento mediador do primeiro contato dos alunos com obras artísticas, abordando de forma específica as linguagens das artes, através dos desenhos e ilustrações, observando como essa disciplina pode ser valorizada no sentido de desenvolver as linguagens artísticas aplicáveis à vida escolar e social dos alunos, de modo a direciona-los a construir um pensamento crítico e artístico. A metodologia do presente trabalho inclui consultas a bibliografias de autores como: Chris Stray (1993), Freitas e Rodrigues (2007) e Barbosa (1991), dentre outros, que dão respaldo teórico no decorrer de toda a pesquisa, direcionando a alcançar os objetivos propostos. A metodologia aplicada partiu da observação da realidade e os dados levantados em três escolas da cidade de Buritis – MG, através de observação e entrevista direcionada a três professoras, coletando assim as informações necessárias apresentadas na análise dos dados desta pesquisa.