A implementação do conteúdo de lutas na educação física nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio nas escolas públicas do Distrito Federal

Abstract

Esse trabalho procurou investigar a importância da implementação do conteúdo das lutas nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio das escolas públicas do Distrito Federal, devido aos seus pressupostos pedagógicos. Para isso, foi realizado um levantamento de dados por meio de entrevista semiestruturada, a qual aplicou-se aos professores e gestores das unidades escolares. Outro aspecto pesquisado foi a compreensão dos docentes e gestores em relação às lutas como conteúdo da Educação Física escolar. A metodologia da pesquisa caracteriza-se como transversal, exploratória e descritiva. Analisou-se os dados de forma quantitativa. Obteve-se que apesar do conteúdo de lutas ser de suma importância para o desenvolvimento do aluno, além de estar previsto no currículo escolar, este ainda não foi totalmente difundido nas escolas públicas do Distrito Federal. Foram relatados pelos professores e coordenadores diversas dificuldades na implementação do conteúdo. Desse modo, este estudo propõe-se a contribuir na prática pedagógica dos professores de Educação Física que trabalham com o conteúdo lutas nos estabelecimentos de ensino público do Distrito Federal, além de colaborar com os planos de ensino e intervenção no currículo do Distrito Federal acerca das lutas na Educação Física escolar.