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dc.contributor.advisorCarvalho, Susana Silva-
dc.contributor.authorAraújo, Cristhiane da Rocha Louzada Viveiros-
dc.identifier.citationARAÚJO, Cristhiane da Rocha Louzada Viveiros. A exclusão do professor no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola. 2011. 50 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2011.en
dc.descriptionMonografia (especialização)-Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.en
dc.description.abstractA complexidade das relações vivenciadas em sala de aula sempre nos propôs refletir sobre meios e estratégias de educar, ensinar para todos os inseridos na escola. Com a emergente ideia da Inclusão disseminada pelos meios de comunicação, pelos anseios e questionamentos dos educadores, hoje é fundamental que todos pensem, leiam e se especializem no assunto para conquistarmos um verdadeiro ambiente educador inclusivo e quebrarmos as barreiras do preconceito, da insensibilidade e exclusão que algumas pessoas ainda vivem. Esse trabalho trata da Exclusão do Professor no Processo de Inclusão dos Alunos com Necessidades Especiais na escola, compreendendo as ações e não ações da gestão pedagógica no processo de inclusão desses educandos para proposição da inclusão qualitativa. A metodologia utilizada seguiu a perspectiva qualitativa, com questionários, entrevistas e observações do ambiente escolar mostrando que infelizmente os professores são sempre os últimos a saberem sobre os desafios da inclusão que chegam à escola, mesmo sendo os protagonistas do processo de ensino aprendizagem. Portanto, conclui-se que os desafios enfrentados são imensos e que a equipe diretiva de uma escola é responsável imediata em se criar estratégias e meios para facilitar a vida profissional do professor. E somente trabalhando juntos e em equipe com todos os setores da escola e que conseguirá realizar um verdadeiro trabalho voltado para a inclusão e a cidadania dos alunos.en
dc.rightsAcesso Abertoen
dc.subject.keywordProfessoresen
dc.subject.keywordEducação inclusivaen
dc.titleA exclusão do professor no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escolaen
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Especializaçãoen
dc.date.accessioned2011-11-05T18:37:04Z-
dc.date.available2011-11-05T18:37:04Z-
dc.date.issued2011-11-05T18:37:04Z-
dc.date.submitted2011-04-30-
dc.identifier.urihttp://bdm.unb.br/handle/10483/2131-
dc.language.isoPortuguêsen
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.26512/2011.04.TCC.2131pt_BR
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