Disfonias e transtornos mentais em professores : revisão integrativa da literatura

Abstract

Objetivo: O presente estudo visou realizar um levantamento bibliográfico sobre algumas das comorbidades encontradas com a disfonia em professores, com ênfase nos transtornos mentais mais comuns, como ansiedade e depressão. Método: Levantamento bibliográfico em bases de dados, sem restrição temporal e com palavras-chave específicas. Critérios de inclusão: ter relação com a temática a ser estudada e estar disponíveis na íntegra por meio do Portal de Periódicos da CAPES. Critérios de exclusão: artigos em duplicata, estudos de caso, cartas ao editor, estudos de revisão bibliográfica, estudos com professores universitários e estudos que não se relacionassem ao tema. Resultados: Foram encontrados 26 artigos que se encaixaram nos critérios de inclusão e exclusão. 13 destes associavam de alguma forma disfonias a transtornos mentais Conclusão: Estudos estabelecem correlações entre as disfonias e transtornos mentais em professores, o que colabora com o argumento de que políticas e práticas que visam prevenção e promoção da saúde vocal em professores possuem relevância de forma indireta com os transtornos mentais, que atuam de forma sinérgica com as disfonias, o que pode reduzir o absenteísmo de professores.