Percepção de professores do ensino infantil acerca do estado de saúde bucal de seus alunos

Abstract

Objetivo: Avaliar a capacidade de professores do ensino fundamental em perceber problemas de saúde bucal de seus alunos. Metodologia: as condições de saúde bucal de crianças entre 6 a 8 anos de idade matriculadas em escolas públicas do Paranoá-DF foi coletada por meio do instrumento CAST e auto relato de dor de dente. Na sequência, foi aplicado um questionário estruturado para os professores dessas crianças. Os dados relatados pelos professores foram comparados aos dados da condição de saúde bucal coletados durante o exame clínico. Resultados: A amostra foi constituída de 31 professores (taxa de resposta de 77,5%) com idade média de 37,5 anos. Desses, apenas 29% dificilmente percebeu bullying relacionado a crianças com problemas dentários; 58% nunca ou quase nunca perceberam dificuldades relacionas à alimentação e 61,3% em relação à fala/interação com os colegas em decorrência da cárie dentária e 66,7% deles já ouviram mais de uma vez queixa de dor de dente. Os professores citaram nove crianças com problemas de saúde bucal, das quais a maioria apresentava cárie em dentina e duas com dor de dente, o que resultou uma baixa capacidade dos professores de identificar aquelas crianças que apresentaram pior condição de saúde bucal por meio do exame clínico. Conclusão: Os professores conseguiram identificar alguns problemas decorrentes do estado de saúde bucal de seus alunos, mas não foram capazes de nomear as crianças em pior condição clínica.