A prática pedagógica do futsal como fator de transformação social das crianças em situação de risco, do Projeto Futsal Social

Abstract

O presente trabalho trata-se de um estudo de caso da prática pedagógica envolvendo o futsal, desenvolvida no Projeto Futsal Social, na cidade de Pirpirituba, na Paraíba. A amostra foi realizada com vinte participantes do projeto, tendo estes mais de um ano de permanência e uma boa frequência nas atividades, com idade entre seis e dezesseis anos. Foi realizado um questionário estruturado a partir da escala de Likert, com questões fechadas, sendo 3 de satisfação (com pontuação de 0 a 5) e as demais com cinco opções, sendo elas: “piorou”, “não mudou nada”, “melhorou pouco”, “melhorou muito” e “não sabe responder”. Os resultados foram: 70% dos pais responderam que seu filho melhorou no item obediência/respeito; no convívio social, mais de 89% foram positivas; em relação ao respeito aos mais velhos, mais de 80% melhoram neste quesito; para 75% dos pais, houve melhora no condicionamento físico do seu filho; acerca da composição corporal, 50% disseram que melhorou muito e 75% falaram que seus filhos estão mais dispostos no dia a dia; na assiduidade nas aulas, “melhorou muito” obteve percentual de 80%. Baseado no rendimento escolar, a melhora foi mais de 65%. Na forma de estudar para as provas, o índice foi de 85%, e no que diz respeito ao interesse nos estudos o aumento foi de 80%. Em uma visão geral,os participantes tiveram índice majoritariamente satisfatório, mas esses resultados podem melhorar ainda mais se os colocarmos para praticarem as atividades em contra turno e mais vezes por semana.