Estudo de caso da disciplina de Introdução à Ciência da Computação da Universidade de Brasília

Abstract

Este trabalho compreende uma abordagem sobre o ensino de um curso introdutório de Ciência da Computação no Ensino Superior a partir de um estudo de caso com a disciplina de Introdução à Ciência da Computação (ICC) da Universidade de Brasília (UnB). A disciplina ICC é destinada a alunos de cursos que não são da área de Computação e, atualmente, talvez seja a primeira e única disciplina de computação que esses alunos farão no seu curso de graduação. É abordado neste trabalho um registro histórico e evolutivo da disciplina ICC, além de uma análise acerca do desempenho de suas turmas nos últimos anos e pesquisas sobre o perfil dos alunos de ICC. O objetivo deste trabalho é resgatar parte da memória sobre a disciplina ICC, como ela evoluiu nos últimos anos e proporcionar uma visão atual sobre a disciplina e suas perspectivas futuras.