Relação entre o saber a língua e o saber ensinar o japonês língua estrangeira

Abstract

A presente pesquisa foi realizada em três turmas de um curso de língua japonesa oferecida por um curso de idiomas de extensão em uma universidade pública do Distrito Federal. Os objetivos desta pesquisa foram a identificação de perfis de professores e como suas competências afetam a aquisição da língua japonesa por parte do aluno. Para isto, nos baseamos nos seguintes autores que tem pesquisas relacionadas às competências: Perrenoud(1999), Almeida Filho (2014), Silva & Caria Filho(2016), Almeida Filho & Barbirato(2016) e à robustez interacional: Moura(2016). Esta pesquisa foi conduzida pelo método qualitativo, apresenta natureza descritiva e interpretativista e é caracterizada como estudo de caso em desenvolvimento. Primeiro foram observadas aulas com acompanhamento de anotações e gravações e, ao fim da última observação de cada aula, foi aplicado um questionário semiaberto, em seguida, foi feita análise dos dados das observações diretas, gravações e dos questionários. Os resultados sugerem que esses perfis afetem a forma de aquisição de um aprendiz de língua japonesa como LE.