A contribuição dos jogos educativos para as crianças da educação infantil dos 3 aos 5 anos

Abstract

O presente estudo teve como objetivo principal desvelar o problema aqui transcrito como: Qual a contribuição que os jogos tem na educação e no desenvolvimento da criança na fase da Educação Infantil dos 3 aos 5 anos. Nesse sentido objetivou: Verificar as condições teóricas e práticas dos professores da educação infantil para trabalhar com o jogo educativo; Identificar e analisar o papel do professor diante das atividades que envolvam os jogos educativos e, por último, analisar os benefícios do jogo educativo no sentido de promover o bem estar do corpo e da mente enquanto promotora do desenvolvimento artístico da criança. Como metodologia para esse fim utilizei a pesquisa qualitativa, cujos dados foram provenientes da entrevista e da observação de professoras que trabalham na educação infantil numa escola particular de ensino. Percorrida a trajetória foi possível compreender que em resposta ao problema e as questões levantadas a pesquisa mostrou que no processo educativo existe uma busca de autoconhecimento e de conhecimento do outro por parte do professor e, a partir da vivência lúdica isso pode representar um diferencial nas práticas pedagógicas desenvolvidas em salas de aula ou fora delas.