Implementação das salas de recursos no ensino inclusivo no Brasil

Abstract

Este trabalho apresenta uma revisão da literatura sobre a implementação das salas de recursos como suporte à escola inclusiva e ao atendimento especializado à estudantes com necessidades educacionais especiais matriculados no Ensino Regular. As informações aqui apresentadas serão baseadas na legislação brasileira, bem como no interesse internacional na igualdade e construção de uma sociedade mais justa. A presente revisão envolveu consulta a artigos em revistas, livros, dissertações, teses, projetos, palestras e busca na INTERNET. Serão apresentados um breve histórico sobre a implementação das salas de recursos no Brasil, o funcionamento, avanços para o ensino inclusivo, limitações que ainda existem no atual sistema de ensino inclusivo e a importância das Salas de Recursos Multifuncionais como apoio à escola inclusiva na organização e oferta do atendimento educacional especializado, fortalecendo assim o processo de inclusão de estudantes portadores de necessidades educacionais especiais (ANEE) nas classes comuns de ensino regular, direito que lhes assegura a legislação brasileira.