Cinema e ensino de história das mulheres : possibilidades na abordagem de filmes históricos em sala de aula

Abstract

Este artigo discute as possibilidades de abordagem de dois filmes históricos – Alexandria (2009) e Joana D’Arc de Luc Besson (1999) – no ensino de história das mulheres. Para isso, tece considerações sobre as formas de inclusão do protagonismo histórico das mulheres e das questões de gênero no ensino de história para turmas de nível médio, partindo da premissa de que é fundamental, para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, a historicização/desnaturalização das representações históricas construídas sobre as mulheres pelo cinema. Os filmes históricos enquanto recursos didáticos podem suscitar uma série de questionamentos sobre a história e as representações das mulheres e das relações de gênero, podendo de alguma forma colaborar na educação para a igualdade de gênero e enfrentamento da violência contra as mulheres no tempo presente.