Inclusão escolar no Brasil : um grande salto e poucos avanços

Abstract

O presente trabalho estuda a inclusão escolar dentro da comunidade educadora, fazendo um pequeno levantamento histórico da educação no Brasil procurando evidenciar a omissão do poder público pelo processo educativo por muitos anos, desde o Brasil Colônia, onde a educação foi entregue aos jesuítas com a finalidade de catequização, até o momento da promulgação da Constituição Federal de 1988. A partir da Constituição de 88, a educação inclusiva passou a se destacar um pouco mais no contexto social, mas somente depois dos anos 90 é que obteve regulamentação dentro do contexto social e educativo. No entanto, muito ainda é preciso construir e realizar para que o fantasma da exclusão desapareça da nossa sociedade através de transformações sociais, políticas e econômicas de forma acelerada para que a formação do cidadão com necessidades especiais ou não, seja de qualidade possibilitando-o viver no complexo mundo moderno. Sem dúvida, compete à Educação acompanhar o desenvolvimento do país se adequando as novas exigências, para que possa continuar exercendo a sua principal função, a de preparar o aluno para a vida, observando a inclusão como um processo contínuo onde o estudante portador de necessidade especiais possa se sobressair com segurança. Ao enfrentar e superar esse desafio, as instituições escolares estarão prontas para atender à expectativa de uma educação democrática no Brasil e aos desejos daqueles que almejam o seu progresso e pleno desenvolvimento.