Educação e inserção social de pessoas com deficiência auditiva : estudo com estudantes egressos do CEAL-LP

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso buscou compreender o processo de inserção social do deficiente auditivo, através de um estudo feito com estudantes egressos da instituição Centro de Audição e Linguagem- Ludovico Pavoni, estabelecido no Distrito Federal, e através da análise bibliográfica e documental, por meio da consulta a home pages, artigos e bibliotecas virtuais, entre outros, sendo assim foi realizada uma revisão de literatura, visto que houve um levantamento bibliográfico e uma análise de conteúdo de diversos tipos de documentos, entre eles estão: artigos, teses e leis. O estudo baseou-se no levantamento bibliográfico e documental da trajetória histórica e as legislações, diretrizes e normas, acerca da deficiência auditiva. Está dividido em dois capítulos, o primeiro consiste na trajetória histórica da deficiência na educação e no mercado de trabalho, bem como estudo dos métodos educacionais destinadas as pessoas com deficiência auditiva, seguido do segundo capítulo que faz uma análise das legislações destinadas ao mercado de trabalho, bem como a análise de dois métodos utilizados na educação, o de Libras e o Oralizado (utilizado pela instituição CEAL-LP) e uma análise da instituição como parte do terceiro setor e representante das políticas sociais destinadas ao público- alvo a fim de que possam estar inseridos socialmente. A conclusão consiste na demonstração de que pessoas com deficiência auditiva, quando inseridos nas políticas a eles designadas são capazes de se inserir socialmente, apesar de ainda necessitar de avanços.