O lugar, a memória e os (multi) letramentos : um reencantar no CED - Osório Bacchin e sua comunidade : identidade e pertencimento

Abstract

O presente trabalho propõe uma análise histórico-socioambiental, com vistas a percepção do letramento e da valorização da memória local, na perspectiva da re (construção) da identidade e pertencimento. Logo, buscou-se compreender o papel da escola e do professor na ressignificação do espaço e lugar. Portanto, fez-se necessário também um estudo das práticas sociais de letramentos presentes na comunidade escolar do CED-Osório Bacchin e seu entorno representado pelas comunidades: Jardim Morumbi, Vale Verde, Quintas do Maranhão e Monjolo. Nesse sentido, o aporte teórico que norteou esta pesquisa veio dos autores da Geografia Humanística e Fenomenológica, da História (Local, Memória e Oral), e dos (Multi) letramentos. Além dos que postulam sobre a Educação do/no Campo, urbano/rural. Os conceitos aqui trabalhados foram: lugar, espaço, identidade, pertencimento, História Memória e oral, rural/urbano, Educação do/no Campo e (Multi)letramentos. Diante das investigações e análises, propõe-se um trabalho pedagógico voltado para a realidade local e novos paradigmas, que atendam aos anseios da comunidade como um todo.