Iniciação musical com a flauta doce em projetos sociais : uma revisão de literatura

Abstract

O objetivo desse trabalho foi identificar e selecionar alguns trabalhos acadêmicossobre a “Iniciação Musical com a flauta doce” em locais não formais, ou seja, fora do ambiente escolar formal, no interstício de 2010 a 2016, buscando o entendimento de como acontece o ensino de flauta doce em projetos sociais, igrejas e programas sociais, abordando os principais pontos positivose as dificuldades e/ou problemas que emergem nessa literatura. Este trabalho proporciona informações apresentadas por alguns autores selecionados no período, em especial os benefícios desse trabalho, de forma geral. O trabalho visa contribuir para a área de Educação Musical, no sentido de apresentar as temáticas e tendências da literatura sobre ensino de flauta, indicando autores e fontes. Diante desta revisão, pode-se concluir que há uma pequena tendência de se propor na iniciação musical com aflauta doce, a autonomia do aluno, uma vez que é um instrumento de fácil locomoção e acesso, que pode ser utilizadocomo ferramenta musicalizadora que proporciona melhor assimilação de conteúdos bem como a busca por um repertório que melhor se adapteà realidade do aprendiz, e também um aumento, no número de produção referente ao ensino em grupo.