A ferramenta Google Tradutor no processo de aprendizagem de língua inglesa na 8ª série do ensino fundamental

Abstract

Este trabalho relata a experiência do uso do Google Tradutor nas aulas de inglês com os alunos da oitava série D do Centro Educacional Gesner Teixeira. Com o advento das tecnologias de informação e comunicação, não há mais como ignorar a presença dos smartphones e da internet dentro das salas de aula. Ao invés de apoiar a proibição existente, escolheu-se usá-los a favor da aprendizagem. Com esse pensamento, esta pesquisa-ação objetivou aperfeiçoamento da língua inglesa por meio da melhora na leitura com o mecanismo de pronúncia, auxílio na aquisição de vocabulário e mais agilidade para o processo de tradução que, com dicionários impressos, às vezes demora mais que o horário das aulas. Ao longo do projeto, verificou-se que os alunos já demonstravam destreza com uso dessas tecnologias. Além disso, puderam tirar dúvidas e expor suas impressões fora do período de aula, através do Whatsapp Messenger, aplicativo para envio de mensagens instantâneas. Essas impressões, a propósito, são as de que os estudantes estão conscientes de que a ferramenta não é infalível e que funciona melhor analisando palavras e frases em vez de textos inteiros. A análise dos dados aponta, também, para a necessidade de trabalho interdisciplinar com língua portuguesa, visto que havia muitos desvios da norma culta e muita oralidade nos textos produzidos pelos alunos, o que, em alguns momentos, trouxe prejuízo para as traduções.